APRESENTAÇÃO

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O curso de Licenciatura para Graduados é oferecido para alunos que tenham concluído o Curso Superior. A existência da necessidade de pessoal docente qualificado é de fato, um indicador que no Brasil a preocupação com a educação, se tornou algo primordial. Na mesma medida, essa necessidade impulsiona o surgimento de iniciativas que vem ao encontro da demanda de profissionais qualificados, como resposta e promotora da expansão da educação profissional no país. Para que esta expansão atinja um nível de excelência em qualidade há a necessidade de formação de professores qualificados. A partir dessa perspectiva, as licenciaturas têm sido apontadas como absolutamente essenciais, por serem um espaço privilegiado na formação de profissionais da educação e por possuírem um importante papel na profissionalização de professores. A superação do improviso em sala de aula é fator de extrema importância para que o ato de lecionar tenha respaldo técnico e produza efetivamente o conhecimento, perpassando por um processo de ensino-aprendizagem baseado no campo das ciências educacionais. As Licenciaturas necessitam de assumir o papel de fornecedoras do embasamento teórico-prático na formação de Professores, ganhando destaque e respeito como um curso superior.

Título: Superior
Duração do curso: Um ano e meio
Turno: Noturno
Horário: 19h às 23h
Público-alvo: Graduados em áreas diversas que desejam especializar-se na docência na área de conhecimento de sua graduação.
Total de vagas: 40

COORDENADOR

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Nome do coordenador: Hugo Baldan Junior

E-mail: Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo.

 

 

 

 

PERFIL PROFISSIONAL

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Em consonância com o Parecer CNE/CP 02/1997, publicado no Diário Oficial da União de 26/06/1997, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Licenciatura, o profissional formado no curso de Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica oferecido pelo IF Sul de Minas - Campus Muzambinho, tem como prioridade formar:

- Um sujeito da reflexão e da pesquisa, aberto ao trabalho coletivo e à ação crítica e cooperativa. Aberto a formação permanente na área de formação, conhecedor de sua profissão, suas técnicas, bases tecnológicas, possibilidades do trabalho docente que realiza e que precisa realizar. Ter um perfil alicerçado em bases científicas, apoiar-se em bases instrumentais relativas a linguagens e códigos. Possuir habilidades psicomotoras, mentais e de relacionamento humano, saber o que, como e porque fazer. Desenvolver idônea e adequadamente outros profissionais, ter a capacidade de promover estratégias criativas para o processo ensino-aprendizagem, prever condições necessárias para o desenvolvimento da educação profissional, realizar um trabalho interdisciplinar, contextualizar suas práticas de ensino, permitir que os alunos compreendam de forma reflexiva e crítica e por fim ser um profissional que eduque de forma inclusiva.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica, aliada ao artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases, prevê que, embora seja a função principal, as incumbências do professor extrapolam a docência, sugerem que o profissional, para atuar nas séries finais do Ensino Fundamental e em todo o Ensino Médio, tenha o seguinte perfil:

Envolver-se de forma participativa e atuante na dinâmica própria dos espaços escolares, não se restringindo à atividade de condução de trabalho pedagógico em sala de aula;

Utilizar metodologias e tecnologias educacionais no processo ensino e aprendizagem, além de também atuar como um participante do projeto político pedagógico da sua escola, e sua articulação com as famílias e comunidade;

Ser detentores de uma ampla e sólida formação básica com adequada fundamentação técnico-científica que propicie o entendimento do processo histórico de construção de conhecimento no tocante a princípios, conceitos e teorias, de natureza específica e pedagógica, pautados nos avanços científicos e tecnológicos e as necessidades sociais;

Responsabilizarem-se como educadores nos vários contextos de sua atuação profissional, tendo em vista a formação de cidadãos;

Postura inovadora e coerente com os valores e o desenvolvimento científico e tecnológico da sociedade;

Capaz de articular as atividades de ensino e pesquisa com as problemáticas sociais, pautando sua conduta profissional em critérios humanísticos e éticos;

Profissional que adote metodologias adequadas às especificidades das áreas de Ciências e das características e necessidades dos alunos;

Hábil em elaborar e desenvolver projetos pedagógicos com competência;

Profissional que utilize suas habilidades, conhecimentos e procedimentos didáticos perante o bom desempenho dos alunos, para uma avaliação coerente e para a administração de medidas de inclusão social;

Capaz de vincular teoria e prática no cotidiano das situações didáticas, fazendo sempre quando necessário o uso de novas tecnologias nos diversos âmbitos de ensino; Profissional que busca, de diversas formas em sua esfera, o seu auto-aperfeiçoamento.

MERCADO DE TRABALHO

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O mercado de trabalho para o profissional da educação, está aberto e sinaliza para um aumento da demanda de pessoal qualificado para docência, haja vista, o investimento do Governo Federal nos diversos níveis educacionais, aumentando muito a necessidade de professores licenciados que frequentaram disciplinas pedagógicas.

MATRIZ CURRICULAR

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Anexos:

Matriz Curricular

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